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大学採高中学习历程草案公布 北医牙医看艺术表

2019-08-31 14:04:57 新闻133℃

  大学採高中学习历程草案公布 北医牙医看艺术表现 "大学招联会今(31)日公布「大学参採学习历程项目内容草案」, 最新公布的1930个校系参採学习历程项目内容草案,分「修课纪录」、「课程学习成果」、「多元表现」三部分,学生可明白未来个人申请第二阶段校系甄试审查的重点与範围。大学招联会统计,有参採「修课纪录」的校系中,8成5採「部定必修与加深加广选修」,其中以语文领域(国+英)最多,8成3参採「校定必修与多元选修课程对应学群」,以资讯、管理最多,参採学业总成绩的大学招联会今(31)日公布「大学参採学习历程项目内容草案」, 最新公布的1930个校系参採学习历程项目内容草案,分「修课纪录」、「课程学习成果」、「多元表现」三部分,学生可明白未来个人申请第二阶段校系甄试审查的重点与範围。大学招联会统计,有参採「修课纪录」的校系中,8成5採「部定必修与加深加广选修」,其中以语文领域(国+英)最多,8成3参採「校定必修与多元选修课程对应学群」,以资讯、管理最多,参採学业总成绩的则是8成2。大学招联会指出,「修课纪录」採「领域」与「学群」认定,不是「科目」,通常一门选修课都会横跨多个「学群」或「领域」,所以偏乡学生不必担心师资、开课不足、无课可选的问题,只要选择自己有兴趣且能对应该学系所需领域的课程即可。大学看重的是学生的潜能和态度,「课程学习成果」和「多元表现」是由学生上传给大学校系,并不需要多多益善。学生在高中三年共累积了18件经教师认证的「课程学习成果」,大学校系最多参採3件。阳明、北医、台大、中原以及台北大学也分享规划参採的内容,让各界更了解大学思考脉络。阳明医学大学医学院长陈震寰表示在111年个人申请学习历程档案参採项目中,排除学业总成绩。因为「学业成绩很好不代表能成为一位好医师」,要成为一位造福社会的好医师,「人格特质」更加重要,而且学业能力透过学测成绩及各项备审资料已可初步筛选。台北医学大学牙医系「修课纪录」中部定必修参採了艺术领域,北医副校长朱娟秀表示为落实108新课纲适性选修精神,北医自106学年度起与高中结盟,并办理微课程等各项活动,透过教育部「大学招生专业化试办计画」,邀请高中端的老师共同讨论、交流及参考相关部会的宣导与说明,各学系师长共同讨论、研商,并经过系级的招生委员会,订定出学生学习历程之核心资料及评量尺规。台大数学系系主任崔茂培则表示,数学系很早就强调特殊选才的精神,透过多次与高中教师讨论及系上共识,决定选才不以项项都强的学生为主,而着重数理能力和自然科学探究与实作的实践思维,认为适性学生才是最重要的选才目标。台北大学会计学系「修课纪录」则参採科技领域;中原大学工业与系统工程学系管理组「课程学习成果」参採社会领域探究活动成果。教育部高教司长朱俊彰表示,大学参採高中学习历程档案,反应大学关心新课纲的高中教学变化,8大领域过去看重语文、数学、自然及社会等考科,但大学不易看到想要的学生,依今天公布草案,全国1930个大学校系,其中562系看科技领域,524系看自然科的探究与实作等,高中学习将有更大的弹性,资讯课和美术课等不会再被所谓的主科借课,另大学选才「重质不重量」,例如担任6个社团的团长,还不如好好描述担任1个社团对自己的收获,学生参加资讯营,还不如好好上学校资讯课。">

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